Campus France ne nous doit rien. Et nous, que devons-nous à notre jeunesse ?
Par Dr Sandrine Nyebe AtanganaChercheure en sciences de l’éducation – Consultante en ingénierie pédagogique et problématique du genre Cette tribune […]
L’Éducation aux Médias et à l’Information : partager les pratiques pour mieux former à l’esprit critique
Comment développer l’esprit critique à l’ère du numérique ? Retour sur un atelier d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), enrichi par une réflexion issue de mon parcours en ingénierie des technologies éducatives et de mon engagement au sein de REVEIL ASSO.
Formation en ligne, certification numérique : pourquoi continuons-nous à douter de nos propres innovations ?
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Drépanocytose : au-delà des jugements, une responsabilité collective
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Héritage au Cameroun : quand les filles deviennent étrangères sur les terres de leur propre père
Au Cameroun, les conflits successoraux continuent de déchirer de nombreuses familles. Derrière les réunions de famille, les titres de «
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Dans les projets de formation, il est souvent admis que l’expertise des concepteurs constitue une garantie de qualité. Pourtant, même
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Le 05 mai 2026, REVEIL-ASSO a animé une formation sur les mécanismes de détection et de prévention des VBGMS au CFP Don Bosco de Mimboman et d’Ebolowa. Retour sur une initiative qui renforce les relais éducatifs et produit des outils pratiques pour accompagner les acteurs de terrain.
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Ingénierie pédagogique : comment concevoir des contenus pédagogiques efficaces en formation professionnelle
La conception pédagogique est un levier essentiel pour garantir l’efficacité des formations professionnelles, notamment dans les dispositifs hybrides. Dans le